安世县春良小学学校的学生按照地方教育材料学会笙歌。

地方教育材料在向学生提供有关家乡的文化、历史、地理、经济、社会知识起着重要作用。其内容包括有关传统文化、历史；地理、经济、职业指导；政治-社会、环境保护等三组问题。
北江省教育与培训厅中学教育和继续教育处处长吴国唐表示：为了发挥材料的价值，首先，直接参加教学工作的老师要了解其工作地方的历史、文化、生活。在传授知识时，老师要灵活，主动综合和贯穿在每一节课，每个主题，激发学生学习的兴趣。目前，省人民委员会指导给小学四年级、初中三年级、高中二年级学生编撰这部地方教育材料并于2023年6月提交教育与培训部。
该学年，安世县春良小学校共23个班和659名学生，其中的一半是少数民族学生，而且主要是高栏族人。为了有效开展地方教育科目，学校已出资复建一座高栏族同胞的高脚屋。这是根据地方教育材料给学生进行笙歌教学的空间。春良小学校校长陵世民老师表示：“学校分工当地人的老师给学生教授传统文化主题。老师把对民歌的热爱传播给各届学生，因此课堂热闹极了。目前学校成立由30名学生组成的笙歌俱乐部，于每周五下午开展活动”。在课程的每个主题，许多学校建立直观模型让学生深刻了解家乡的特点和情况。如有关农业产品组，安世县一些学校种植茶园以供老师和学生在课余时间培育和实行加工。每一节课就是学生分享和寻求知识的机会，提升其对周围世界的理解。
该学年，高中教育首次将高一地方材料引入教学计划。该书介绍推进北江省经济社会发展的各种资源，第四次工业革命和职业转型。鉴于切实的内容，二号越安高中学校既教授地方教育计划，又给学生进行职业指导。
A1高一班学生阮玉北说：“该门课帮助我们获取有关全省工业区、工业群区各家企业的人力资源及其活动的更多信息，有助于高中毕业后作出更适合的选择”。
此前，学生只能在课外时间学习有关地方的信息，现在被纳入课程学习计划。每年35节课，该学科由于生动和亲切而吸引了学生，帮助学生增进对自己正在生活和学习地方的知识。学习内容富有北江风土人情特色，介绍大型农业产区，如陆岸荔枝、橙子、柚子，陆南番荔枝、龙眼等与社区旅游相结合；吸引外来工的工业区等。
此外，学生们还了解西安子生态旅游区、永严寺、补驼寺。向学生传授的民歌的有北江市同观嘲剧、桥江北岸官贺民歌、越安县土河从剧等。
目前北江省正面临的困难就是大部分教育单位没有接受地方教育培训的老师，因此，学校要安排了解材料中的每个主题的老师进行教学。未来阶段，教育部门注重对该课程老师的培养工作。每年，教育与培训厅吸取经验，补充编纂资料，调整教学方法让其贴近实践。从而，帮助学生了解自己生活之地，通过每一堂课培育对家乡、祖国之爱。（完）